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Analyse Appliquée du Comportement (A.B.A. : Applied Behavior Analysis)

By 11 mars 2018Non classé

L’ABA consiste en l’application des concepts et principes de l’analyse du comportement qui est la science du comportement et de ses mécanismes. C’est une approche comportementale qui a pour objectif la modulation du comportement par la manipulation de l’environnement. Elle définit un ensemble de procédures permettant à une personne d’apprendre des comportements qui l’amèneront à une meilleure qualité de vie et favoriseront son épanouissement. Elle est fondée sur des principes scientifiques et expérimentaux. Elle emploie des méthodes basées sur la théorie de l’apprentissage, selon laquelle, les évènements qui suivent le comportement modifient sa probabilité ultérieure d’apparition. Les objectifs sont de mettre en place de nouveaux apprentissages, de maintenir et généraliser les comportements adaptés et de diminuer l’apparition des comportements défis.

Le PUBLIC

  • Age (mini / maxi) : Pas de limite d’âge
  • Pathologie / handicap (général) : troubles du comportement, du développement et/ou des apprentissages

Quels objectifs

  • MOTEUR : maintien et acquisition de nouvelles compétences motrices (en accord avec la pathologie et l’équipe pluridisciplinaire), développement de l’autonomie et réduction des comportements défis
  • MENTAL : maintien et acquisition de nouvelles compétences cognitives et d’apprentissage, développement de l’autonomie et réduction des comportements défis
  • AUDITIF : Aide à la discrimination, aide à l’acceptation du matériel d’aide auditive
  • VISUEL : Aide à la discrimination, aide à l’acceptation du matériel d’aide visuelle
  • APPRENTISSAGE / DYS : aménagement d’apprentissage, utilisation de stratégies individualisées en fonction des besoins spécifiques de la personne, accès à l’autonomie dans les apprentissages
  • COMPORTEMENTAL : évaluation fonctionnelle, stratégies proactives et réactives de gestion des comportements défis
  • AUTISME : développement de compétences dans les divers domaines d’apprentissage et gestion des comportements défis
  • POLYHANDICAP : apprentissage dans l’utilisation de matériel spécifique, apprentissage de compétences de communication et d’autonomie
  • PARALYSIE CÉRÉBRALE : développement de compétences fonctionnelles dans les divers domaines et gestion des comportements défis
  • AUTRE (à préciser) : de manière générale : formation de l’entourage, prise en charge individualisée où le principal sujet est le développement de compétences socialement signifiant pour la personne en charge, développement est mise en place de moyen de communication.

Lieu de prise en charge

Lieux de vie de la personne : domicile, école, institution, lieux publics, etc

Fréquence : à déterminer selon les besoins de 1h à 40h /semaine (comprenant intervention et guidance de l’entourage)

  • Durée des séances : 1h à 4h
  • Durée de session : quelques semaines à plusieurs années

 

Prix thérapie : en fonction des professionnels et des besoins

  • Frais annexe à prévoir : néant
  • Hébergement : néant
  • Repas : néant
  • Transport : en fonction des professionnels
  • Matériel (à fournir ; préciser) : néant

Quel professionnel (Formation, …) : psychologue – analyste du comportement BCBA, technicien comportemental RBT

Annuaire professionnel : https://www.ba-eservice.info/annuaire-professionnel et https://www.bacb.com/find-a-certificant/

Sonia Sammou

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